Imagini de la faza pe sector a concursurilor „Herghelia de cuvinte” si „Ăpă vie, apa moarta”- concurs de jurnalism, desfasurate in cadrul Colegiului National „Octav Onicescu”. Versurile apartin unuia dintre profesorii coordonatori si sunt inspirate de concursul la care au participat tinerii sai discipoli:

HERGHELIA DE CUVINTE

Prof.Dana Neagoe-Focşa
Liceul tehnologic „Mircea Vulcăsnecu”

Herghelia asta coboară din vise,
Par candele albe ce-n ceruri plutesc,
Aleargă năvalnic pe pagini nescrise
Căci doruri şi gânduri prin ea ne vorbesc.

Aleargă năvalnic şi trag de zăbală
Căluţii de slove cu şeaua de-argint,
Ca-n ţarc într-o carte se-aşază pe coală
Şi parcă întruna ne-ncântă, ne mint.

Ce cai din poveste mâncat-au jăratic !
Ce aripi de îngeri pe spate-au crescut !
Vârtejul de vorbe învăluie-extatic
Purtând deopotrivă prezent şi trecut.

Cai verzi precum iarba ne-adorm pe retină,
Cai roşii ca focul nechează stingher,
De tot curcubeul o carte e plină
Căci hoarda de slove coboară din cer.

Să ţin herghelia închisă îmi pare
O luptă prea grea şi fără izbândă
Căci murgii cei liberi aleargă spre mare,
Nu stau în pripoane cu coama lor blândă.

Îmi scapă din minte ca fulgeru-n noapte,
Furtună-n galop de dezlănţuie, iată,
Se-aud printre rânduri ce magice şoapte
Făcându-mă parcă s-alerg deîndată.

Să zbor cu căluţii cei aprigi din vise
În lumi de cerneală ieşind din tipar,
Parfumul acela din filele scrise
Cu gust inefabil mi-aduc ei în dar.

Înham la caleaşcă de versuri eterne
Pe cei mai focoşi şi frumoşi bidivii,
Coperţile cărţii să-ţi ţină de perne
Iar tu vizitiul ce-i mână să fii.

Povestea Coltului Verde:

Povestea Coltului verde din scoala noastra a inceput la sfarsitul lunii septembrie 2011, cand cel mai mare program national scolar de colectare selectiva a deseurilor a fost demarat de MECTS in colaborare cu Asociatia RECOLAMP, Asociatia ECOTECA si Ministerul Mediului si Padurilor. In prima etapa a programului a fost creat in scoala, un colt verde, la etajul 1, locatia find langa elevul de serviciu. Elevii au creat afise, flyere, colaje , au adus cutii de carton etichetate/colorate diferit pentru colectare selectiva; cu ajutorul acestora au amenat coltul verde. Multi elevi au primit cu entuziasm programul, incat si-au creat costume din materiale reciclabile (hartie), si astfel imbracati au promovat ideea coltului verde altor elevi, profesori, cadre didactice auxiliare.
Vezi galerie foto pe contul de Facebook al Colegiul National „Octav Onicescu”

E vremea sa dam dovada de ceva generozitate fata de persoanele cu nevoi din jurul nostru si sa le intindem o mana de ajutor, o mana cu… mancare! Putem ajuta prin donarea unor modeste cantitati de legume si fructe, care urmeaza a fi distribuite celor care au nevoie de ele. Pana la data de 4 noiembrie 2011, legumele vor fi colectate in anexa biologie. Pentru mai multe detalii o puteti contacta pe d-na profesoara Paduraru Tatiana. Pentru un minim de efort putem ajuta multe suflete!

Ca în fiecare an, bobocii sunt invitați la bal! În Jukebox, pe 26 noiembrie, iar invitatul special e Maximilian! Candidații la Miss si Mister Boboc 2011 se pregatesc intens, iar imaginile surprinse acum nu vor semăna nici pe departe cu ce veți vedea cu ochii voștri, în seara balului.Tot  imaginile de pe grupul Facebook surprind momente din timpul vizionării piesei de teatru”Penalty”, din timpul activității trupei de teatru a liceului și, de asemenea, din cadrul activității antidiscriminare și de integrare a elevilor rromi din liceu. Tema acestor activități e una de cel mai mare interes pentru adolescenți: Charisma.

fotografii „La teatru”
fotografii din timpul pregatirilor pentru Balul Bobocilor
fotografii din timpul actiunii antidiscriminare (cu trupa de teatru): Charisma

WRITING THEATRE – Transfer de inovaţie
Proiect Leonardo 2009-2011

„Writing theatre” a fost un proiect transnaţional Transfer de inovaţie (Tol) co-finanţat de Comisia Europeană pentru Programul de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii (LLP), sub coordonarea programului Leonardo da Vinci (2009-2011) şi în parteneriat cu Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei (ISE) Bucureşti.
Aria de intevenţie a programului a vizat combaterea fenomenului de abandon şcolar, tot mai frecvent în şcolile româneşti. Această idee are la bază analiza de nevoi a persoanelor aflate în situaţie de risc, din perspectiva prevenirii ori a integrarii lor după recuperare.
Scopul programului a fost acela de a contribui la creşterea nivelului calităţii serviciilor de educaţie, formare şi consiliere din diferite sisteme naţionale pentru ca acestea să poată susţine în mod mai eficient dezvoltarea personală, ţinând cont de cerinţele unei societăţi care necesită din ce în ce mai mult procesul de socializare. Soluţiile propuse au fost centrate pe transferul şi aplicarea practicilor din domeniul educaţiei şi formării bazate pe folosirea, dezvoltarea şi promovarea competenţelor de creativitate, atât pentru tinerii aflaţi în situaţia de risc, cât şi pentru profesori.
Într-o perspectivă mai largă, Proiectul „Writing Theatre” a urmărit să producă o schimbare la nivel instituţional, prin stimularea formatorilor înm adoptarea soluţiilor inovative, favorizând dezvoltarea abilităţilor creative ale individului.
Ideea a pornit de la intenţia reducerii fenomenului de abandon şcolar, parte importantă a politicilor statelor membre ale Uniunii Europene. Chiar daca statele membre au priorităţi diferite şi aplică sisteme diferite, bunele practici sunt bazate pe principii metodologice şi pedagogice comune, centrate pe cel ce învaţă. Astfel, Proiectul „Writing theatre” contribuie la sistemul european de educaţie şi formare, pentru că vizează tocmai facilitatorii procesului de învăţare şi consiliere.
Obiectivele principale ale proiectului au vizat:
–     Formarea unor formatori în vederea integrării cunoştinţelor dobândite în practica şcolară;
–    Workshop-uri cu rol de formare, adresate tinerilor cu risc de abandon şcolar;
–    Relevarea eficienţei modelului „Writing theatre” prin implementarea schimbului de practici cu ambele categorii de beneficiari, formatori şi tineri cu risc, precum şi a altor modele deja testate în cadrul ţărilor partenere (evaluarea între egali)
Practicile au avut în vedere o categorie pedagogică specifică, recunoscută în prezent ca„taking on of self care” (asumare), precum şi naraţiunea şi autobiografia.
Parcursul de formare a cuprins 6 module şi 18 unităţi, divzate în două unităţi: SESIUNEA 1. Cadrul kteoretic şi cultural (auto-formare) şi SESIUNEA 2. Workshop-uri (30 de ore).
Produse, materiale, instrumente şi evenimente
–    Platforma web a proiectului, cu rol de suport în transferul conţinuturilor didactice abordate;
–    Cursurile cu tema „Tehnici şi teorii abordate în scrierea dramatică”;
–    Ghidul „Writing Theatre”, manualul specific;
–    Punerea în scenă a unei piese de teatru pe baza unor texte realizate de tineri. Aceasta va fi înregistrată audio-video şi disponibilă pe DVD.
Colegiul Naţional „Octav Onicescu” a fost singura instituţie de învăţământ bucureşteană care a participat la proiect, fiind reprezentată de prof.Corina Popescu, prof.Alina Niţu, prof.Laura Burcuş, prof.Garofiţa Iancu, prof.Tatiana Păduraru şi consilierul psihopedagogic al liceului, d-na Elena Dincă.
Colectivele antrenate în proiect au fost: clasa a X-a E, clasa a XI-a D şi clasa a XI-a B (un reprezentant), XII C (un reprezentant).
Acestea au urmat sesiuni de formare în cadrul şcolii, conduse de profesorii formatori, elaborând două scenarii, pe care le-au reprezentat la finalul proiectului, în data de 28 septembrie 2011, la sediul Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei, după cum urmează:
„Suntem ceea ce vrem noi să fim”, coord.prof.Alina Niţu
„Schiţă în grafitti”, coord.prof.Corina Popescu
Reprezentaţiile au fost urmate de prezentări din timpul sesiunilor de formare cu elevii şi de realizare a scenariilor.
Ambele piese de teatru au fost filmate, urmând ca scenariile să fie cuprinse în carta proiectului, ediţie bilingvă (româno-engleză).

Alte instituţii participante: CJRAE Călăraşi, Asociaţia „No Abuse” Bucureşti, Centrul Sintagma Bucureşti.